Управление образования
Кежемского района
Психолого-медико-
педагогическая консультация 
г. Кодинск
Памятка родителям первоклассников

	Поддерживайте в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. 
	Обсудите с ребенком те правила и нормы, с  которыми он встретится в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
*
	Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.
*
	Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
*
Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться на первом году обучения. 
*
	Поддерживайте первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка  («Молодец!» «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. 
*
	Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или психологу. 
	С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это Учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге. 
Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать его многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
*
	Каждый день интересуйтесь у ребенка, что было в школе. 
	Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения. Признавайте за ребенком право на индивидуальность, право быть другим. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту – девочки обычно старше ровесников-мальчишек. 
	
•	ПОМНИТЕ! Ваш ребенок будет учиться в школе не так, как когда - то учились вы. Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать. Сделайте       своей       главной        заповедью     – «НЕ НАВРЕДИ».

РЕЧЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ
Подразумевает правильное произношение всех звуков родного языка, навыки словообразования и грамматически верного оформления высказывания. Умение связно рассказывать и пересказывать.

Речевые проблемы у детей лучше разрешить как раз до поступления в школу по ряду причин.

1.	Дошкольный возраст – самое благоприятное время для коррекции недостатков, поскольку психика детей этого возраста восприимчива к разным педагогическим воздействиям. Позже восприимчивость снижается и, как следствие, мене успешной становится работа логопеда.

2.	Своевременно исправленные речевые нарушения могут повлечь за собой новые. А именно нарушения письма и чтения. У ребенка должны быть сформированы предпосылки учебной деятельности: Умение принять задание, проанализировать его, выбрать способы решения, спланировать последовательность выполнения.

В 7 лет ребенок должен владеть элементарными учебными навыками:
Производить звуковой анализ слова.
Находить первый и последний звук в слове.
Называть по порядку все звуки в слове.
Делить слово на слоги
Определять количество звуков и слогов в слове

Готовность руки к письму:
Уметь правильно держать карандаш
Видеть клетку в тетради
Проводить заданные линии
Копировать рисунки и фигуры