27 февраля в рамках заседания РМО учителей истории и бществознания педагоги разрабатывали методические материалы, которые можно использовать, внедряя новую практику внитриклассного оценивания – формирующее оценивание. Этот вид оценивания направлен на решение сверхзадачи: дать возможность школьнику осознавать смысл каждого предпринятого им шага на пути к знаниям, научиться ориентироваться в процессе познания.